Com o objetivo de estimular o ritmo, a concentração, a acuidade auditiva e o equilíbrio, desenvolver o controle motor, a atenção, a autodisciplina e a confiança em si mesmo por meio da vivência de atividades musicais variadas, a professora do Ensino Fundamental elaborou a seguinte proposta de atividade:



Dividida em pequenos grupos, a turma deveria elaborar uma sequencia de sons e movimentos diferentes. Sem utilizar nenhum instrumento, para além do próprio corpo, cada grupo foi desafiado a organizar uma apresentação da sequencia elaborada. Ainda, deveriam relatar quais foram os desafios e as conquistas a partir desta experiência de perceber sons e movimentos escondidos em nosso próprio corpo.



Com base nesta proposta de atividade, analise as afirmativas a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:

( )- A proposta de atividade contradiz com o ensino capaz de promover a educação musical da criança possibilitando a ela perceber, sentir, experimentar, criar e refletir sobre o fenômeno musical.

( )- A proposta de atividade estimula o processo criativo e lógico de todos os alunos, pois desafia a elaborarem sons e movimentos diferentes entre eles.

( )- A proposta de atividade é muito pobre e deveria ser melhor elaborada com o uso de instrumentos mais modernos e potentes.

( )- A proposta de atividade desenvolve a linguagem musical, estimula o ritmo, a concentração, a acuidade auditiva, o equilíbrio e o reconhecimento do esquema corporal.

( )- A proposta de atividade permite expressar-se em linguagem musical de forma espontânea, criativa, articulando a percepção, a imaginação, a emoção, a sensibilidade e a reflexão.



Assinale a alternativa com a sequência correta.


V, V, V, F, V.


F, F, V, V, F.


V, V, V, V, F.


F, V, F, V, V.


F, V, V, V, V.