Para Skinner, a punição é a forma mais conhecida de controle do comportamento humano. Mas o autor também ressalta que castigos e punições não são a melhor maneira de educar, uma vez que geram muitos conflitos entre quem pune e quem é punido, além do desenvolvimento de respostas emocionais muito contraditórios, e que podem afetar o desenvolvimento humano. A partir desse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.

I. Apesar de haver a punição, deve-se utilizar o reforço para o efetivo controle do comportamento humano, ou seja, recompensar (de maneira positiva) quando um comportamento desejado é realizado.

PORQUE

II. É por meio do reforço positivo que podemos aumentar cada vez mais a frequência do comportamento que se é desejado.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

Alternativas:

a)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

b)
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.

Alternativa assinalada
c)
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

d)
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

e)
As asserções I e II são proposições falsas.

2)
Analise a situação a seguir.

“Em um laboratório, um pesquisador realizava experimentos com ratos. Em um dos dias do experimento, o pesquisador colocava o rato em uma caixa, acendia uma luz vermelha e ministrava logo em seguida um choque. O rato buscava se esquivar do choque, se escondendo nos cantos da caixa. Depois de algumas repetições, o pesquisador acendeu a luz vermelha e o rato se escondeu no canto da caixa, antes mesmo do choque ser administrado”.

Assinale a alternativa que representa corretamente o que aconteceu durante o experimento narrado.

Alternativas:

a)
Condicionamento operante.

Alternativa assinalada
b)
Punição.

c)
Condicionamento respondente.

d)
Extinção.

e)
Reforço negativo.

3)
Ao pesquisar as leis que regem o comportamento e estabelecem o condicionamento operante, Skinner identificou algumas regularidades que originaram um conjunto de princípios básicos de aprendizagem. Assim, pode-se entender que o comportamento pode ser considerado um evento natural, que é determinado por múltiplas variáveis e níveis.

Assinale a alternativa que diz respeito aos três níveis de variação e seleção do comportamento.

Alternativas:

a)
Filogênese - biologia - ambiente.

b)
Seleção natural - ontogênese - cultura.

c)
Filogênese - ontogênese - história.

d)
Biologia - psicologia - cultura.

e)
Filogênese - ontogênese – cultura.

Alternativa assinalada
4)
Piaget não tinha a pretensão de elaborar uma teoria da aprendizagem, inclusive devido a sua formação em Biologia.

Apesar disso, apresentou uma enorme contribuição ao que se denomina teorias construtivistas.

Assinale a alternativa que melhor define o conceito de construtivismo.

Alternativas:

a)
O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser construído por meio de transmissão de conteúdos.

b)
O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser construído a partir do papel da família.

c)
O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser construído com base nas observações do meio que o cerca.

Alternativa assinalada
d)
O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser ensinado na escola.

e)
O conhecimento é inerente ao sujeito e não necessita de construção social.